Хүн төрөлхтөн бүгд гайхалтай өвөрмөц тул хүмүүс өөр өөрөөр суралцдаг нь гайхах зүйл биш юм. Нэг хүүхдэд тохирсон зүйл дараагийн хүүхдэд тохирох албагүй. Хүмүүсийн хүлээн авч буй мэдээлэл ижил байж болох ч хүн уг мэдээллийг хэрхэн хамгийн сайн боловсруулдаг нь сурах арга барил зэрэг хэд хэдэн хүчин зүйлээс хамаарч өөр өөр байдаг. Танай хүүхдэд ямар сургалтын хэв маяг хамгийн сайн тохирохыг мэдэж аваарай, ингэснээр тэд хичээл, сэдвээс үл хамааран хүссэн сурах арга барилаараа мэдээлэлд хялбар, үр дүнтэй хандах боломжтой.
Хүлээн зөвшөөрөгдсөн сургалтын долоон хэв маяг
Өнөөдөр хүлээн зөвшөөрөгдсөн долоон сургалтын хэв маяг байгаа бөгөөд ихэнх суралцагчид суралцах ганц арга биш харин эдгээр хэв маягийн зарим нэг хослол руу тэмүүлдэг. Хүний сурах арга барил, түүнийг бодит ертөнцөд хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар мэдэх нь түүнийг хамгийн сайн суралцагч болоход тусална.
Харааны сургалтын хэв маяг
Visual суралцагчид харсан зүйлдээ ихээхэн найддаг. Тэд зураг, зураг, газрын зураг, графикт анхаарлаа хандуулдаг. Тэд нүдээрээ мэдээлэл цуглуулахаас гадна зураг зурах, бичихийг илүүд үздэг. Өнгө, хэлбэр нь харааны суралцагчид хадгалахын тулд ажиллаж буй мэдээллээ ангилж, цэгцлэхийн тулд тэдэнд найддаг хэрэгсэл юм.
Харааны суралцагчийн шинж чанар
Харааны суралцагчид ихэвчлэн бусад суралцагчдаас ялгарах нийтлэг шинж чанартай байдаг. Эдгээр суралцагчид:
- Болох, зурах, зурах нь тэдний сэтгэхүйг цэгцлэх хэрэгсэл болно
- Мэдээлэл тарааж байгаа хүнд сонор сэрэмжтэй, хянуур харагдана
- Анхааралтай байж анхаарал сарниулахгүй байх
- Зааврыг бичгээр өгөхийг илүүд үзнэ
- Өнгө кодлох мэдээлэл авах
Харааны суралцагчдаа туслах сургалтын стратеги
Хэрэв та гэртээ эсвэл ангидаа харааны суралцагчтай бол мэдээллийг аль болох сайн тайлбарлахад нь туслахын тулд тэдний сурах үйл ажиллагаанд тусгаж болох зарим үйл ажиллагаа байдаг.
- Хэрэв ангид ажиллаж байгаа бол харааны суралцагчдыг ангийн урд талд, бичигдсэн мэдээлэлтэй хамгийн ойр байрлуул.
- Газрын зураг, график, график болон бусад мэдээллийн дүрслэлийг ашиглах.
- Бичсэн мэдээллийг өнгөөр ялгасан хэсгүүдэд хуваана.
- Ахмад насны хүүхдүүд мэдээлэл ангилахдаа өнгөт тодруулагч ашиглаж болно.
- Флашкарт нь харааны суралцагчдад тустай хэрэгсэл юм.
Кинестетик сургалтын хэв маяг
Кинестетик суралцагчид буюу тэмтрэлтээр суралцагчид нь аливаа зүйлийг хөдөлгөж, хүрэх дуртай хүмүүс юм. Тэд үүнтэй биечлэн оролцох замаар мэдээллийг мэдэрдэг. Тэд заасан ойлголтыг хамгийн сайн сурахын тулд эд зүйлсийг хүрч, удирдаж, хөдөлгөдөг. Эдгээр практик суралцагчид хүн амын таван хувийг эзэлж байна.
Кинестетик суралцагчдын онцлог
Эдгээр суралцагчид явж байгаа тул бусад төрлийн суралцагчидтай харьцуулахад илүү их хөдөлж байгааг анзаарч магадгүй. Мэдрэмжтэй суралцагчид:
- Гараараа ажиллахыг сонго
- Биеийн хэсгүүдээрээ бие махбодийн энергийг харуул (Тэд хөлөө хөдөлгөж, хуруугаа бөмбөрч, биеийн хэсгүүдээ сунгана).
- Ихэвчлэн нийтэч, сэтгэл татам зан чанартай байдаг
- Эргэн тойрон дахь гадаргуу болон объектуудад хүрэх хандлагатай
Кинестетик суралцагчдаа туслах сургалтын стратеги
Хэрэв та хөдөлгөгч болон сэгсэрэгчиддээ ямар нэгэн зүйл сурахад нь туслахыг хүсвэл зарим стратеги нь кинестетик суралцагчдад хүрэхэд зориулагдсан болно.
- Суралцах талбараа эмх замбараагүй байлга, учир нь эдгээр суралцагчид эргэлзэж, ойр орчмын хамааралгүй материалыг хүртэл судлах хандлагатай байдаг.
- Хүүхдүүд чөлөөтэй хөдөлж сурах завсарлага авах боломжийг олгох.
- Суух шаардлагагүй газарт суралцах горимуудыг зөвшөөрнө.
- Сурахдаа манипуляци ашиглах.
- Боломжтой бол дүрд тоглох боломжийг бий болго.
- Бичиг үсгийн хичээл заахдаа урлагийн төсөл, үгийн мөрийг хуруугаараа, алга ташилтыг ашигла.
- Хөдөлгөөн, урлаг, мэдээллийг хослуулан хүүхэлдэйн жүжиг зохио.
Аурал сургалтын хэв маяг
Аурал эсвэл сонсголын-хөгжмийн чиглэлээр суралцагчид мэдээллийг харах, биеэр удирдахаас илүү сонсохыг илүүд үздэг. Тэд ихэвчлэн хөгжимд дуртай байдаг ба таны дууг дуулж эсвэл өөрсөддөө мэдээлэл давтаж буй хүүхдүүд байдаг.
Аурал суралцагчдын онцлог
Өөртөө гоншигнох, мэдээллийг давтан хэлэхээс гадна сонсголын сургагчид дараах шинж чанаруудыг харуулдаг:
- Ялангуяа арын чимээнд амархан сатаардаг
- Уран цэцэн
- Өгүүлэх чадвартай байх
- Нүүрээр нь нэрлэх хандлагатай
- Өөртэйгөө ойр ойрхон ярьдаг
- Хөгжимтэй холбоотой өнгө аяс, ая, хэмнэл болон бусад зүйлийг тохируулах чадвартай байх
Ауран суралцагчдаа туслах сургалтын стратеги
Аурал суралцагчид буюу сонсголын суралцагчид чанга дуугаар ярьж байгаа мэдээллийг шингээх болно. Үзүүлэнгийн оронд дуу авиан дээр төвлөрч сурах, судлах стратегийг өөртөө нэгтгэ.
- Заавар болон тестийн асуултуудыг амаар өгөх, эсвэл бичгийн мэдээллийг ярианы мэдээлэлтэй хослуулах.
- Эдгээр суралцагчид аливаа илтгэгчтэй ойр байгаа эсэхийг шалгаарай.
- Шинэ мэдээлэл сурахын тулд шүлэг, дуу зохио.
- Хичээлүүдийг амаар бичиж тэмдэглэснээр сонсогч сонсогчид бичлэгийг дахин тоглуулах боломжтой.
- Боломжтой бол чангаар унш.
Нийгмийн сургалтын хэв маяг
Эдгээр хүүхдүүд бүгд бүлгийн нөхцөл байдалтай холбоотой! Тэд ганцаараа суралцахын оронд бусадтай хамтран ажиллахыг илүүд үздэг. Нийгмийн олон суралцагчид манлайлах шинж чанартай байдаг ч бусад хүмүүс энэ шинж чанарыг эзэмшдэггүй. Эдгээр хүүхдүүд маш их нийгэмшсэн, экстраверт хүмүүс гэсэн буруу ойлголт юм. Сурах арга барил нь экстраверт эсвэл нийгмийн хүн байх албагүй. Харин энэ нь хүүхдүүдийн хамгийн сайн суралцдаг орчныг онцолж өгдөг. Та дотогшоо суралцагч байж болох ч мэдээллийг хуваалцаж/эсвэл сонсох явцдаа боловсруулдаг бүлгийн орчинд мэдээллийг хамгийн сайн хадгалдаг.
Нийгмийн суралцагчдын онцлог
Нийгэмд суралцагчид буюу хувь хүн хоорондын харилцаанд суралцагчид бие даан ажиллахаас илүү нийгмийн орчныг илүүд үздэг. Тэд гадагшаа эсвэл өөр байж болно. Гэсэн хэдий ч тэд бүлгийн тохиргоонд мэдээллийг сонсож, шингээхийг сонгодог. Ийм сурах хэв маягтай хүмүүс ихэвчлэн:
- Харилцааны сайн хүмүүс
- Өөрийн сэтгэлтэй
- Сайн сонсогч
- Найз нөхөдтэй болж, нийгмийн харилцаагаа хялбархан хадгалаарай
Нийгмийн суралцагчдаа туслах сургалтын стратеги
Нийгмийн суралцагчид бүлгийн гишүүдтэй чангаар хуваалцаж, амаар харилцахад бэлэн нийгмийн амьтад байж болно, эсвэл бүлгийн орчинд үе тэнгийнхнийхээ яриаг сонссоноор илүү дотогшоо, мэдээллийг хүлээн авч болно гэдгийг санаарай. Ийм учраас нийгэмд суралцагчдад зориулсан стратеги нь харилцан адилгүй байж болох ба нэг төрлийн нийгэмд суралцагчдад тохирсон зүйл нь нөгөөд нь тус болохгүй. Эдгээр суралцагчдад сургалтын олон хэлбэрийг үйл ажиллагаанд тусгах шаардлагатай байдаг ч нийтлэг хүчин зүйл ньорчинСурах орчин нь нийгмийн шинж чанартай хэвээр байна.
- Бодлого боловсруулах эсвэл сурах сэдвийг хэлэлцэхдээ бүлгүүд үүсгэ.
- Хосоор хичээл хийхийг зөвшөөрнө.
- Бүлгүүдэд ярих, сонсох боломжуудыг оруулахыг зөвшөөрнө үү.
- Нийгмийн олон төрлийн суралцагчдыг багтаахын тулд бүлгүүдэд хэд хэдэн үүргийг бий болгох.
- Бүтэн ангийн сурагчид амаар хуваалцах эсвэл ангийнханынхаа санаа бодлыг сонсох боломжтой хэлэлцүүлэг явуулна.
- Хэрэв гэртээ нийгмийн чиглэлээр суралцагчтай ажиллаж байгаа бол харилцан яриа өрнүүлж, интерактив тоглоом тоглож, ижил төстэй үе тэнгийнхэн болон суралцагчидтай холбогдохын тулд технологийг ашигла.
Ганцаараа сурах хэв маяг
Ганцаараа суралцагчид бусдаас хараат бусаар суралцахыг илүүд үздэг. Тэд мөн харааны, сонсголын, бие бялдрын, үгийн эсвэл логик суралцагчид байж болно. Энэ төрлийн суралцагчид чихнийхээ хооронд маш их сэтгэж, боловсруулдаг. Боловсролыг нь хянадаг хэн бүхэн мэдээлэл зөв боловсруулж байгаа эсэхийг шалгах, шалгах хэрэгсэлтэй байх шаардлагатай.
Ганцаараа суралцагчдын онцлог
Ганцаараа суралцагчид бусад хүмүүсээс хамааралгүй мэдээллийг сурах боломжийг олгодог сургалтын хэв маягтай байдаг. Тэд ихэвчлэн дараах шинж чанартай байдаг:
- Тэмдэглэл бичих, зурах, унших гэх мэт ганцаараа хийж болох үйлдлүүдээс таашаал авах
- Бие даасан мөн чанар
- Зорилготой
- Төлөвлөгчид
- Дотоод харах
Ганцаараа суралцагчдаа туслах сурах стратеги
Ганцаараа суралцагчидтай ажиллахдаа зааж буй мэдээллээ хадгалж байгаа эсэхийг шалгахын тулд тэдэнтэй холбогдоорой.
- Эдгээр суралцагчдад ажиллах чимээгүй орон зай гаргаж өгөөрэй.
- Суралцаж байгаа эсэхийг шалгахын тулд сонсголын болон бичгийн ажлаар шалгах боломжтой байх.
- Тэдэнд амаар үзлэг хийхээс өмнө хугацаа өгч, анхааруулаарай.
- Тэдэнд сурч мэдсэн зүйлээ тантай хуваалцах янз бүрийн боломж олгоорой. Энэ нь хэлэлцүүлэг, урлаг, дизайн эсвэл бичгийн ажил байж болно. Ганцаараа суралцагчид сургалтын бусад хэлбэрт (харааны, сонсголын гэх мэт) таталцаж болно.
- Тэдэнд хийсэн ажил, сэтгэхүйнхээ дэвтэр хөтөлж, хянаж үзэх боломжтой.
- Ганцаарчилсан сургалтыг илүү төвөгтэй сургалтын горимтой (магадгүй нийгмийн зүйл) хослуулах боломжийг бий болго. Та болон ганцаараа суралцагч нэг бүлгийг бие даан уншиж, дараа нь уг асуудлын талаар товч ярилцах номын яриаг хий. Энэ нь тэдэнд өөрсдийн хүч чадлаараа тоглох боломжийг олгож, өөр зүйл туршиж үзэхэд түлхэц өгдөг.
Амаар сурах хэв маяг
Амаар суралцагчид ярианы мэдээлэлд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тэд ярилцах, мэтгэлцэх, ярих, бичих зэргээр харилцах дуртай.
Амаар суралцагчдын онцлог
Үг хэлээр суралцагчид үгийн гайхамшиг юм. Тэд угаасаа:
- Үг ашиглах, хэлэлцүүлэг
- Үгийн баялаг ихтэй
- Харилцан яриарай
- Нийгэмлэг, сонирхолтой байх
Амаар суралцагчдад туслах сурах стратеги
Амаар сурах чадвар сайтай хүүхдүүд үгэнд дуртай байдлаа харуулах үйл ажиллагаанаас ашиг тустай байж болно.
- Хэлэлцүүлэг, мэтгэлцээн, дүрд тоглох аргыг ашиглах
- Үг тоглоом тоглож, холбогч, товчилсон үг, уушгины хатгалгааны төхөөрөмж ашиглана
- Суралцагчтай чангаар уншаарай
- Тэдний бичсэнийг чангаар уншаарай
Логик сургалтын хэв маяг
Логик суралцагчид тодорхой хариултанд дуртай. Хар ба цагаан өнгөний хэрэгцээ шаардлагаас болоод математик, шинжлэх ухаанд суурилсан хичээлд таталцах хандлагатай байдаг. Хэдийгээр логикийн хувьд маш сайн тохирсон байх нь баялаг боловч эдгээр суралцагчдад тийм ч амар биш байж болох бусад сэдвүүдийг дагахад нь туслах гол зүйл байж болно.
Логик суралцагчдын онцлог
Логик суралцагчид бол үнэмлэхүй зүйлд дуртай хүмүүс. Тэд асуултынхаа хариултыг үнэлдэг, ялангуяа хаалттай хариултууд нь асуултуудыг хаадаг. Эдгээр суралцагчид:
- Хар цагаан байгальтай
- Тодорхой төгсгөл, хариулт өгөх боломжтой сэдвүүдийг сайхан өнгөрүүлээрэй
- Уран зохиолоос илүү бодит сэдвийг илүүд үздэг
- Хаалттай асуултууд руу таталцаарай
- Мөрдөн байцаалтын ажиллагаа явуулж байна
- Дүрэм, алхмууд, процедурыг сайхан өнгөрүүлээрэй
Логик суралцагчдад туслах сургалтын стратеги
Эдгээр оюутнуудад сурлагаа өргөжүүлж, өөрт нь тийм ч амар олддоггүй чиглэлээр мэдлэг, өөртөө итгэх итгэлийг олж авахад нь туслахын тулд:
- Бичиг үсэг, урлагийн сэдвээр сэдвээр ажиллах.
- Зохиомол материал ашиглах.
- Хэлэлцүүлэг, харилцан яриа өрнүүлэх боломжтой нээлттэй асуултуудыг ашигла.
- Тэдэнд санаа, хариултаа хэлээрэй.
- Бүтээлч бичих даалгавар дээр ажиллах (ихэвчлэн тэдний тав тухтай бүсээс гадуур).
- Том зургийн санааг ярилц (логикийн талбарт хүчтэй суралцагчдад зориулсан өөр нэг сорилт).
Сурах хэв маягийн хязгаарлалт
Сүүлийн үеийн судалгаагаар хүүхдүүдэд сургалтын тодорхой хэв маягийг ашиглахыг заах нь урт хугацаанд анх бодож байсан шиг тийм ч ашиггүй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Өөрийнхөө сонгосон сурах арга барилыг баримтлах нь хувь хүмүүст хязгаарлалт үүсгэж, тэдний сурах арга барилаас өөр арга замаар суралцах боломжгүй гэсэн буруу итгэлийг төрүүлдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүд сурах арга барилаа байнга санаж байх боломжтой хэдий ч хүмүүст мэдээлэл өгөх нь хэд хэдэн арга замаар үргэлж хамгийн сайн байдаг тул олон арга, мэдрэхүйг ашиглан мэдээлэл олж авах боломжтой.
Юуны түрүүнд суралцах хайрыг бий болго
Та сурах арга барилыг илүүд үзэх, хичээлийн сэдвийг маш сайн түгээх, сурагчдыг татан оролцуулахад туслах гайхалтай үйл ажиллагаа, санаанууд, мөнгөөр худалдаж авч болох хамгийн сайн материалуудын талаар хамгийн сайн санаатай байж болно, гэхдээ энэ нь хүүхдүүдтэй байвал хол явахгүй. суралцах хайрыг бүү хөгжүүл. Суралцах нь хөгжилтэй, сэтгэл хөдөлгөм, боломжоор дүүрэн гэдгийг бага наснаас нь эхлэн сурагчдад заа. Мэдлэгт дурлах, урам зориг, суралцах хүсэл нь ямар ч хүүхдийг сурах арга барилаас үл хамааран амьдралд нь холдуулна.
