Багш, зөвлөгч эсвэл бүлгийн ахлагч байхаас үл хамааран дүрд тоглох хувилбарууд нь өсвөр үеийнхний уур хилэнг удирдах чадварыг заах сургалтын хөтөлбөрт үр дүнтэй нэмэлт болж чадна. Сайн хувилбарууд нь сурагчдад уур хилэнг хяналтаас гаргахад хүргэдэг нөхцөл байдлын талаар илүү ойлголттой болгодог.
Уурыг удирдах дүрд тоглох хувилбарууд
Ангидаа тохируулан үүрэг, хүйсээ тохируулаарай. Сургагч багшийн үүрэг бол шаардлагатай үед өдөөх боловч сурагчдын ажилд нөлөөлөхгүй байхыг хичээ.
Сургуулийн цайны газар
Сургуулийн цайны газар дараалалд зогсчихоод хэсэг хүүхдүүд урдуур нь түлхэж байна. Та эсэргүүцэж байна. Найз нь байрыг нь хадгалж байсан гэж тэд хэлэв. Найз нь тэднийг ар тал руугаа яв гэж хэлэхээс айдаг гэж бодож байна. Юу мэдэрч байгаагаа харуул. Тэднийг шугамын төгсгөлд шилжүүлэхийг хичээгээрэй.
Удирдагч: Тухайн хүн ямар уур хилэн, яагаад мэдрэгдэж байгааг асуу. Тэр аюулд өртөж, арчаагүй мэт санагдаж байна уу? Тэр үүнийг шударга бус гэж бодож байна уу? Тэр нөхцөл байдлыг хэрхэн тарааж чадах вэ? Тэр дараалалд зогсож буй бусад хүүхдүүдийг оролцуулах ёстой юу?
Хүүхэд асрах
Ээж чинь чамайг дэлгүүр ороход дүүтэйгээ хамт байхыг гуйсан. Та найзуудтайгаа кино үзэхээр тохиролцсон бөгөөд хэрэв та хоцрох юм бол тэд бүгд чам руу уурлах болно. Та киног алгасмааргүй байна.
Сургагч багш: Танд ямар санагдаж байна? Та энэ талаар юу хийж чадах вэ? Энэ нь дахин давтагдахгүй гэдгийг яаж баталгаажуулах вэ? Ээжтэйгээ дүүдээ хүүхэд асрах талаар тохиролцож болох уу?
Үдэшлэг дээр
Та хөл хориотой учраас үдэшлэгээ орхих ёстой ч гэр лүүгээ хамт явах ёстой найзууд үлдэхийг хүсч байна. Тэд бүгд нэгэн зэрэг гэр лүүгээ явна гэж танд хэлсэн. Өнгөрсөн долоо хоногт мөн ийм зүйл тохиолдсон бөгөөд хэрэв та хоцрох юм бол хасагдах болно.
Сургагч багш: Та хэнд уурлаад байгаа юм бэ? Хөл хорио цээрийн талаар та юу гэж бодож байна вэ? Найзуудынхаа талаар ямар бодолтой байдаг вэ? Тэдэнтэй хамт үдэшлэгт ирсэндээ харамсдаг уу? Та асуудлыг хэрхэн шийдэж чадах вэ? Цаашдаа юу хийх вэ?
Гэрийн даалгавар хоцорсон
Та биеийн тамирын дасгал сургуулилтад байсан тул удаан хугацааны гэрийн даалгавар хийж чадаагүй. Чи өнөөдөр хичээлээ тараад дахин дадлага хийх гэж байгаа ч одоо багш чинь хичээлээ тараад үлдэж, дандаа хугацаанаас нь хойш даалгавраа хүлээлгэж өгдөг болохоор ажлаа дуусгах ёстой гэж байна. Гэхдээ бэлтгэлдээ явахгүй бол дасгалжуулагч таныг багт орлож магадгүй.
Сургагч багш: Чи яагаад уурлаад байгаа юм бэ? Та өөртөө эсвэл багшдаа бухимдаж байна уу? Таны уур хилэн цагаа зөв зохицуулаагүйгээс болж өөрөө өөртөө дарамт учруулсаны үр дүн мөн үү? Дасгалжуулагч хэтэрхий олон дасгал сургуулилт хийсэнд буруутай юу? Та нөхцөл байдлыг хэрхэн тарааж чадах вэ? Багштайгаа өөрийнхөө үзэл бодолд нийцүүлэн ярих арга бий юу?
Гэмтсэн машин
Чамайг зээлж авахад аавын чинь машины арын гэрлийг хэн нэгэн хага цохисон. Тэр чамайг буруутгаж байгаа ч та үүнийг тохиолдох үед зогсоол дээр байрлуулсан гэж хэлсэн. Одоо тэр чамд өнөө орой зээл өгөхгүй, чи найзууддаа чамтай хамт унаж болно гэж хэлсэн.
Сургагч багш: Чи яагаад уурлаад байгаа юм бэ? Чи хэнд уурлаад байгаа юм бэ? Чамд итгээгүйдээ эсвэл машин эвдэрсэн болохоор аавдаа уурлаж байна уу? Нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх хамгийн сайн арга юу вэ? Аавтайгаа яаж тайван байх вэ?
Дүрд тоглох хувилбарыг хэрхэн ашиглах вэ
Хэрэв та дүрд тоглоход дасаагүй бол энэ нь хэр үр дүнтэй хэрэгсэл болохыг та гайхах болно. Хичээлүүдийг саадгүй явуулахын тулд сургагч багшийн зааварчилгааг ашиглана уу. Туршлагатай, үнэн зөв зөвлөмжийг дагаж үйл ажиллагаанаас хамгийн их ашиг хүртээрэй.
Дүрд тоглох тоглоомыг хэлэлцүүлгийн анги хэлбэрээр үзүүлэх нь
- Цагаан самбар дээр сценари бичиж сурагчидтай ярилцах ажлыг хөнгөвчлөх.
- Тэднээс уг хувилбарт хэрхэн хандахыг асуу.
- Бусад хүүхдүүд санал нийлж байна уу: тэд ч мөн адил аашлах болов уу?
- Тэд ямар санагдах бол? Хүүхдийн уур хилэнг тайлахыг хичээгээрэй, ингэснээр тэд үндсэн шалтгааныг ойлгох болно.
- Тэднээс нөхцөл байдлыг хэрхэн тарааж болохыг асуу.
- Тэдэнд уурласан үедээ өөрийгөө тайвшруулах арга бий юу?
Сценариар жүжиглэх
- Суралцагчдыг жижиг баг эсвэл хос болгон хуваа.
- Бүлэг тус бүрд хувилбарыг бичсэн цаасаар бэлэглээрэй.
- Хүүхдүүдээс дүрд тоглохыг хүс.
- Бүлэг бүр өөрт тохирсон хувилбараа ангийн бусад хүмүүст танилцуулдаг.
- Тоглолт бүрд үзэгчдийн хариу үйлдэл үзүүлж, санаагаа харьцуул.
- Хоёр өөр бүлэг ижил хувилбарыг хэрхэн үзүүлснийг харьцуул.
- Үзэгчид хэт туйлширсан хариу үйлдэл үзүүлсэн үү? Тэд хэтрүүлэн хариулсан сурагчдад тайвшруулах арга техник санал болгох уу?
Дүрд тоглохоос хамгийн их ашиг хүртээрэй
Оюутнуудад бүлэг бүрийн илтгэлийг хэлэлцэх хангалттай цаг байгаа эсэхийг шалгаарай. Оюутнууд тэдэнд шийдлийг санал болгохоос илүүтэйгээр шийдлээ өгөхдөө хамгийн их ашиг олдог. Ангийнхан нь асуудлыг хэрхэн өөрөөр шийдэж, хэрхэн биеэ авч явах ёстой байсан талаар бие биедээ зөвлөгөө өгөхийг өсвөр насныхан гайхдаг. Уур бухимдал нь стресс үүсгэдэг нөхцөл байдлын хариу үйлдэл юм.
