Та хэсэг хүүхдүүдэд жүжиглэх хичээл зааж байгаа ч бай, эсвэл зүгээр л театрчилсан тоглоом ашиглан сурагчдадаа мөсийг эвдэж, ая тухтай үзүүлбэр үзүүлэхэд нь туслахыг хүссэн ч ихэнх хүүхдүүд эдгээр төрлүүдэд үнэхээр дуртай байдаг гэдгийг та хурдан олж мэдэх болно. тоглоомуудын. Хамгийн сайхан нь оюутнууд жүжигчний үнэ цэнэтэй ур чадвар эзэмшиж байгаагаа ч анзаарахгүй байж магадгүй - тэд зүгээр л хөгжилдөж байгаагаа мэддэг.
Үндсэн мэдлэг
Эдгээр тоглоомууд нь оюутнуудыг тайзан дээр тав тухтай байлгахын зэрэгцээ театрын зарим үндсэн ойлголтуудыг танилцуулах боломжийг олгодог.
Тайзны заавар
Тайзны үндсэн чиглэлийг сурах нь оюутнуудад цаашлаад жүжигт тоглоход сайнаар нөлөөлнө. Энэ тоглоомын хувьд хүн бүрийг голын тайзан дээр хэсэг бүлгээрээ зогсох хэрэгтэй. Тайзны үндсэн чиглэлийг эхлээд удаанаар дуудаж, дараа нь хүн бүр тайзан дээр гүйлдэх хүртэл илүү хурдан чиглэл өг.
Дарааллын жишээ энд байна:
- Эхлэх төв шат
- Тайз доошоо яв
- Зүүн тал руу яв
- Баруун тайз руу яв
- Төв тайз руу яв
- Тайз дээшээ яв
- Зүүн доошоо яв
- Баруун дээшээ яв
- Зүүн тал руу яв
- Тайз доошоо яв
- Төв тайз руу буцах
Хүн бүр өөрийн тайзны чиглэлийн талаар сайн санаачилсаны дараа оюутнуудад нэг нэгээр нь "найруулагч" -ын дүрд тоглохыг зөвшөөрч, үзэгчдээс тайзны чиглэлийг дуудаж болно.
Төсөл
Тайзан дээр дуу хоолойгоо гаргах нь сурсан ур чадвар юм. Энэ тоглоом нь энгийн бөгөөд гайхалтай мөс хагалагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд сонсогчдод сонсогчдод сонсогдохоор дуу хоолойгоо гаргах практик туршлагыг оюутнуудад өгдөг.
Оюутнуудыг театр эсвэл өрөөний арын хэсэгт суулгаарай. Оюутан нэг нэгээрээ тайзан дээр гарч, төв тайз руу бахархан алхаж, үзэгчидтэй нүүр тулан, "Намайг (нэр) гэдэг, би жүжигчин!" гэж тунхаглана. Дараа нь оюутан бөхийж гараад бусад сурагчид алга ташина.
- Оюутнуудад дуу хоолойгоо театр эсвэл өрөөний арын хэсэгт гаргахыг хэл. Энэхүү заль мэх нь бүх үзэгчид сонсох боломжтой болгодог.
- Суралцагчдад проекцийг тодорхой хэллэгтэй хамтатгах ёстой бөгөөд төсөллөх нь хашгирахаас өөр гэдгийг заа.
- Суралцагчдыг төсөөлж байхдаа нэрээ хэлэх дадлага хийлгэх; Олон хүмүүс нэрэндээ дассан болохоор тайзан дээр гарахдаа тодорхой хэлдэггүй.
- Үзэгчдийн дунд байгаа оюутнуудыг алга ташилтаар урам зориг хайрла. Энэ нь таны оюутнуудын алга ташилтын анхны амт байж магадгүй бөгөөд тэдний заримынх нь хувьд энэ нь тэднийг үргэлжлүүлэн жүжиглэх урам зориг байх болно.
Хөшөөнүүд
Дүр дүрээрээ үлдэх нь залуу жүжигчдийн хувьд хэцүү байдаг, ялангуяа жүжиглэх талаар анх суралцаж байгаа бөгөөд дүрийн шинж чанарыг ойлгох шаардлагагүй байдаг. Энэ тоглоом нь хөгжилтэй, өрсөлдөөнтэй тоглоом мэт санагдаж болох ч сурагчдад тухайн дүрийг "эвдэх" биш, өөртөө авахын чухлыг зааж өгдөг.
- Оюутнууд тайзан дээр гарах газраа сонго. Энэ нь ерөнхийдөө жүжиглэх талаар суралцах чухал сургамж учраас тэд үзэгчдийн талбарт чиглэсэн байх ёстой.
- Сурагчдад хөшөөний позыг авахыг хэл. Тэд язгууртны хөшөө, тэнэг хөшөө эсвэл хүссэн ямар ч төрлийн хөшөө байж болно. Тэд нүдээ нээгээд зогсох ёстой (мэдээж анивчихыг зөвшөөрнө).
- Хүн бүр байрандаа байх үед тэд хөшөө шиг хөлдөх ёстой. Хамгийн сүүлд хэн нүүхийг харах нь одоо сорилт болж байна. Багшийн хувьд та тайзыг тойрон алхаж, хөдөлж, тохируулах замаар зан авирыг эвддэг хүмүүсийг хайж байна. Та хэн нэгнийг хөдөлгөхөд тэд үзэгчдийн дунд сууна. Хамгийн сүүлд хөшөө болон зогсож байгаа хүн ялагч болно.
Хэрэв та тоглоом таны бодож байснаас арай удаан үргэлжилж байгааг олж мэдвэл та тэнэг царай гаргах эсвэл хүүхдүүдийн зан чанарыг эвдэхийн тулд өөр зүйл хийж эхлэх боломжтой.
Өгүүллэг
Түүх өгүүлэх нь жүжиглэх урлагийн чухал хэсэг бөгөөд ялангуяа уран сайхны найруулга хийхээр төлөвлөж байгаа, ямар ч зохиол байхгүй, жүжигчид нь зохиолоо зохиож байдаг. Мөн олон оюутнууд өөрсдийн дүрийг бүтээхийг зөвшөөрвөл арай илүү урам зоригтой, урам зоригтойгоор жүжиглэдэг.
Миний өдөр
Энэ тоглоомд нэг түүхч, нэг жүжигчин оролцох боломжтой. Жүжигчин гол тайзны тайзны хажууд зогсдог. Үлгэрч өөрийнхөө өдрийг дахин өгүүлдэг - энэ нь жинхэнэ дахин ярих эсвэл бүрэн зохиосон түүх байж болно. Дараа нь жүжигчин хүүхэлдэйн киноны үйл явдлыг ярьж байгаагаар нь тоглоно.
Хамгийн энгийн түүхийг ч зөв хийснээр инээдтэй дахин өгүүлэх боломжтой гэдгийг оюутнуудад харуул. Жишээ нь, "Би өглөөний цайндаа хуушуур идсэн" гэдэг нь маш олон хуушуур идсэнээс болж гэдэс нь өвддөг жүжигчний дүр болон хувирч магадгүй.
Түүх өгүүлэгчид бусад хүмүүсийг үлгэрт оруулахыг зөвшөөрснөөр та энэ тоглоомд илүү олон тоглогч нэмэх боломжтой. Жишээ нь: "Тэгвэл ээж өрөөндөө алхлаа" гэж үлгэрч нь тайзан дээр гарч, ээжийн дүрд тоглосон өөр жүжигчин рүү заан хэлж болно.
Намайг сонс
Тайзны жүжигчид үзэгчдийн анхаарлыг татахуйц тодорхой харизматай байх хэрэгтэй. Энэхүү тоглоом нь оюутнуудад дуу хоолой, бие махбодь, түүх ярих чадвараа ашиглан үзэгчдийн анхаарлыг татахад сургадаг.
- Нэг хүн сандал дээр сууж, түүний хоёр талд нэг жүжигчин зогсож байна.
- Найруулагч яв гэж хэлэхэд жүжигчин бүр сууж байгаа хүнд үлгэр ярьж эхэлдэг. Үүний үр дүнд сууж буй хүн хоёр өөр жүжигчний хоёр түүхийг зэрэг сонсдог.
- Жүжигчид сонирхолтой өгүүлэмж, биеийн хөдөлгөөн, дуу хоолойны хувирал зэргээрээ сууж буй хүний анхаарлыг татахыг хичээх хэрэгтэй.
- Найруулагч боль гэж хэлэхэд суусан хүн аль жүжигчний анхаарлыг хамгийн сайн татсан, яагаад гэдгийг зарладаг. Дараа нь тэр жүжигчин суух байрлалаа авна.
Суусан хүний чих рүү хашгирахгүй байх, сууж байгаа хүнд гар хүрэхгүй байх гэх мэт дүрмийг урьдчилан тогтоо. Энэ тоглоом нэлээд чанга болж магадгүй тул үүнийг санаж, чанга дуу чимээ эсвэл ойр дотны хүмүүстэй холбоотой асуудал гарсан сурагчийг суудалд нь бүү суулгаарай.
Тэмдэглэл
Дүр дүр бүтээж, түүнийгээ үнэмшилтэй үзүүлбэр болгох нь зарим сурагчдад бусдаас илүү хялбар байдаг ч зөв ур чадвар эзэмшсэн тохиолдолд энэ нь бүр амархан болдог.
Хоёр үнэн ба худал
Үзэгчиддээ хэлж байгаа зүйлээ үнэн биш ч гэсэн үнэн гэдгийг ойлгуулж чаддаг байх нь жүжигчдийн хувьд чухал ур чадвар юм.
- Нэг сурагч тайзан дээр гарч ирээд өөрийнхөө тухай гурван өгүүлбэр толилуулж байна. Эдгээр мэдэгдлүүдийн хоёр нь үнэн, нэг нь худал.
- Үзэгчид ямар мэдэгдэл худал болохыг тааварладаг.
Энэ гурван мэдэгдэл бүгд үнэмшилтэй, нийтлэг ойлголт биш байх үед хамгийн сайн ажилладаг. Үзэл бодол гэсэн мэдэгдлийг бүү ашигла. Сайн жишээ болгон өгөх гурван мэдэгдлийг энд оруулав:
- " Миний өвөөгийн хоёр дахь нэр нь Гэнри."
- " Намайг төрсөн шөнө цас орж байлаа."
- " Миний нохой нэг цэнхэр нүдтэй, нэг бор нүдтэй."
Жүжиглэлт, хариу үйлдэл
Жүжиглэх ур чадвар нь ихэвчлэн анзаарагддаггүй нэг чухал чадвар бол хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар юм. Жүжиглэх нь нэг хэрэг, гэхдээ сурагчид дараагийн мөрийг хүргэхийг хүлээхийн оронд тайзан дээр эргэн тойронд болж буй бусад зүйлд хариу үйлдэл үзүүлж сурах хэрэгтэй.
Энэ тоглоомын хувьд нэг хүн хаан, нөгөө нь хатан хааны титэм өргөдөг. Үлдсэн жүжигчид бүгд үдэшлэгт оролцдог.
- Жүжигчиддээ Хаан нь нинжин сэтгэлтэй, олны хайр хүндэтгэлийг хүлээдэг байхад хатан нь харгис хэрцгий, үзэн яддаг гэдгийг хэлээрэй.
- Жүжигчид хаан дөхөж очих бүртээ тав тухтай, тайван байж, инээмсэглэн мөргөж байхыг захих хэрэгтэй.
- Хатан тэднийг дөхөхөд тэд айсандаа хөшиж, харин түүнд хатан шиг мөргөх ёстой.
- Найруулагчийг яв гэж хэлэхэд бүгд л тайзан дээр алхаж, найранд байгаа юм шиг бие биетэйгээ чатлаж, хаан, хатан ойртох үед тавигдах шаардлагыг санаж явна.
Энэ бол багшийн хувьд үзэхэд онцгой хөгжилтэй тоглоом юм. Оюутнууд энэ тоглоомд хэр хурдан ордог, ямар ч зохиол байхгүй үед сурагчид дүрд хэрхэн амархан орж байгааг та гайхаж магадгүй юм. Хаан, хатны дүрд тоглох боломжийг хүн бүрд олго.
Ярилцлага
Энэ бол хүүхдүүдэд дүрээ хадгалах талаар сурахад тусалдаг өөр нэг жүжиглэх тоглоом юм. Оюутан бүрийг тайзан дээр гарч тоглоход бэлэн болтол нь нээхгүй нугалсан цаас өг. Оюутан бүр өөр өөр цаас авдаг бөгөөд тус бүр нь тоглож буй дүрийнхээ талаар ер бусын зүйл юм. Жишээ нь:
- " Өмд чинь шатаж байна."
- " Чи сүнс хардаг."
- " Чи өөрийгөө мюзиклд тоглосон гэж боддог."
- " Та өгүүлбэр бүрийг "Миний даруухан бодлоор" гэж эхэлдэг.
Нэг оюутан тайзан дээр гарч байхад бусад оюутнууд үзэгчдийн дунд хэвлэл мэдээллийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэвлэл мэдээллийнхэн жүжигчний ер бусын зүйл юу болохыг олж мэдэхийг хичээн асуулт асууж эхэлдэг.
Жүжигчин асуултанд дүрийн хувьд хариулахаас гадна ер бусын дүрд тоглох ёстой. Жишээлбэл, өмд нь шатаж буй жүжигчин галыг унтраах гэж оролдож байхдаа асуултанд яаран хариулж магадгүй юм. Юу болж байгааг зөв таасан хэвлэл мэдээллийн ажилтан тайзан дээр гарна.
The Grand Finale
Оюутнуудад амьдрал дээр хийж чаддаггүй зүйлийг тайзан дээр хийх боломжийг олгосноор та жүжиглэх жинхэнэ дурлалтай сурагчидтай болох магадлалтай.
Хашгираан
Энэ дүр зураг маш энгийн: нэг жүжигчин тайзан дээр үхсэн мэт хэвтэж байхад өөр жүжигчин тайзан дээр гарч ирээд цогцсыг олж мэдээд аймшигтай хашгирч байна.
Танай шавь нар эхэндээ сайн, цус харвасан хашгирах вий гэж эмээж байгааг мэдээд та гайхаж магадгүй. Тэд эхэндээ хагас дутуу хашгирах магадлал өндөр байна. Үнэн хэрэгтээ та оюутнуудад хэрхэн сайн, чанга хашгирахыг харуулах хэрэгтэй байж магадгүй юм. Та тэдэнд хашгирахынхаа ард ямар нэгэн хүсэл тэмүүллийг тавих нь зөв гэдгийг харуулсны дараа тэд ч үүнийг дагах болно.
Энэ бол энгийн тоглоом боловч гайхалтай үр дүнтэй тоглоом юм. Энэ нь оюутнуудад тайзан дээр өөр газар хийх ёсгүй зүйл байдаг гэдгийг заадаг. Шинээр гарч ирж буй олон жүжигчдийн хувьд энэ тоглоом чөлөөлөгдөж чадна.
Театрын галыг асаах нь
Тайз бол өөр хүн болох аюулгүй газар гэдгийг сурагчдад заа. Үзэгчдийн өмнө эвтэйхэн байж сурсан сурагчид мэргэжлийн жүжигчид болох албагүй ч насанд хүрсэн хойноо ч гэсэн тэдэнд сайнаар нөлөөлөх хоёр шинж чанар болох өөртөө итгэх итгэл, тайван байдлыг илэрхийлэхэд илүү хялбар байх болно.
