Хөгжил ба математик нь үргэлж ялалтын хослол байдаггүй. Гэхдээ та хүүхдэд математик заах нь хөгжилтэй байдгийг мэдэх үү? Хүүхдийн сурах хэлний онцлогт тохирсон байх нь чухал ч математикийн үндсэн үйлдлүүдийг тоглоом, үйлдлээр хөгжилтэй болгох замаар хүүхдийн математикийг заа.
Хүүхэд яаж сурдаг вэ?
Хүүхэд бүр өөр өөр авьяас, чадвартай байдаг шиг хүүхэд бүр ойлголтыг ойлгох, ойлгоход хялбар болох арга замуудтай байдаг. Жишээлбэл, зарим хүүхдүүд харааны шинж чанартай байдаг; Харааны хэрэглүүр эсвэл дүрслэл байгаа тохиолдолд хүүхдэд суралцах нь илүү хялбар байдаг. Бусад хүүхдүүд сонсож байхдаа хамгийн сайн суралцдаг бол бусад хүүхдүүд үлгэр жишээ аван суралцдаг. Зарим хүүхдүүдэд ямар ч нөхцөл байдалд тууштай туслах нэг арга байдаггүй; тактикийн хослол хамгийн сайн ажилладаг. Хүүхдийг хэрхэн хамгийн сайн сурдагийг үнэлэх нь хүүхдэд математикийн хичээл заах ажлыг хөнгөвчлөх боломжтой, учир нь хүүхдийн ашигладаг "хэл" -ийг эцэг эх, багш, багш эсвэл бусад хүмүүс математикийн шинэ ур чадвар заахад ашиглаж болно.
Хүүхдэд математикийн хичээлийг хүүхдийн хурдаар заах нь
Хүүхдэд математикийн хичээл заах нь нэн чухал бөгөөд тэдэнд сурлагын өндөр амжилт гаргахын тулд математикийн ур чадвар хэрэгтэй төдийгүй өдөр тутмын амьдралдаа асар олон тооны үйл ажиллагаа явуулах шаардлагатай. Эдгээр ур чадварыг сурахад тэвчээр, цаг хугацаа шаардагддаг бөгөөд математик нь хүүхдүүдэд уншихтай адил хялбар байдаггүй. Хүүхдийн эзэмшсэн математикийн ур чадвар нь хүүхдийн нас, шинэ ойлголтыг амархан сурах, математикийн шинэ бодлого нь байгаа ур чадвар дээр суурилсан эсэх болон бусад олон хүчин зүйлээс хамаарна. Хүүхдэд заадаг ихэнх математик нь математикийн үндсэн ур чадварын суурь дээр суурилдаг:
- Тоолох, тоо, байршлын утгын тухай ойлголт
- Нэмж байна
- Хасах
- Хуваах
- Үржүүлэх
- Асуудлыг шийдвэрлэх
- Логик
- Геометрийн ойлголтууд
- Хэмжилт
- Статистикийн ойлголтууд
- Цуврал ба дараалал
- Тооцоо
- Үнэ цэнийн тухай ойлголт
Хүүхдэд математик сурахдаа өөрийнхөөрөө явах боломжийг олгох нь чухал. Үндсэн ойлголтуудыг эзэмшсэн хүүхэд илүү өндөр түвшинд ахихыг зөвшөөрөхгүй бол уйтгартай байх болно. Өөрөөр хэлбэл, математикийн үндсэн ур чадвараа бүрэн гүйцэд ойлгоогүй байхад ахисан хүүхэд математикийн шинэ хичээл сурах гэж оролдохдоо амархан бухимдаж, бухимдах нь бий.
Математикийн үндсийг заах
Хүүхдэд математик заахад нэг "зөв" арга байхгүй байж болох ч тоолж сурахаас эхлээд нотлох баримт, теоремыг санах хүртэл математиктэй холбоотой бараг бүх ур чадварт туслах зарим суурь мэдлэг байдаг.
Давтах нь хүч чадлыг нэмэгдүүлдэг
Математикийн хичээлд давтах нь маш чухал. Бага сургуульд анхан шатны мэдлэгийг давтах нь хүүхдийн ой санамжийг бэхжүүлнэ. Математикийн ур чадварт зориулсан янз бүрийн бодлого, хичээлүүдийг давтан хийх нь үзэл баримтлалыг бататгаж, холбогдох ур чадварыг илүү сайн болгох болно. Давталтыг ашиглах хялбар аргууд:
- Аудио давталт: Амаар давтах ба/эсвэл хүүхдээс ур чадвар, баримтын бүлэг эсвэл асуудлыг давтахыг хүс.
- Хэвлэх хэрэгсэл: Хүүхдүүд тоо, нэмэх, хасах бодлого, үржүүлэх хүснэгт, хуваах баримт гэх мэтийг үнэлж, карт болон хэвлэх боломжтой үйлдлүүдийн тусламжтайгаар нүдээр олж мэдэх замаар цээжлэх боломжтой.
- Интерактив хамруулах: Хүүхдийн өдөр тутмын сурах хичээлд сүүлийн үеийн математикийн ойлголтуудыг тусгаж, бататгах - жишээлбэл, мөнгөний талаар сурахдаа дэлгүүрээс бараа худалдаж авахдаа өөрчлөлтийг тооцохыг хүүхдээс хүс.
- Бичгийн бодлого: Тоон болон математикийн чиглэлээр тогтмол бичгээр дадлага хийх нь хүүхдийн хичээлийн явцад олж авсан ур чадвараа бататгах болно. Энэ нь хүүхэд математикийн тухайн хэсгийг ойлгож байгаа эсвэл эзэмшиж байгаа эсэхийг харуулах болно.
Зөв орчин
Математик хэцүү; Энэ хичээлийг хүүхдүүдэд заах нь үргэлж тайван, тохь тухтай орчинд байх ёстой. Ширээ, ажлын талбай, ширээг эмх замбараагүй, зурагт, радио гэх мэт анхаарал сарниулах зүйлсээс цэвэрлэж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хурц харандаа, хаягдал цаас зэрэг шаардлагатай хэрэгслийг бэлэн байлга. Мөн хүүхэд амарч, сэргэлэн цовоо байх үед математикийн хичээл заах ёстой. Ядарсан, өлссөн эсвэл өөр ямар нэгэн байдлаар эвгүй байгаа хүүхэд эдгээр шаардлагатай ур чадваруудыг сурахад оновчтой ажиллахгүй.
Суралцаж буйгаа бодит амьдрал руу оруулаарай
Математик сурах нь зөвхөн ажлын хуудас, картын тухай биш юм. Та жигнэмэг хийх эсвэл цэцэрлэг тарих зэргээр математикийн хичээл хийж болно. Хүнсний дэлгүүрээс ямар нэгэн зүйл худалдаж авах үед математик нь хөгжилтэй болдог. Хүүхдэд математикийн хичээлийг өдөр тутмын үйл ажиллагаагаар зааж өг, тэгвэл тэд өөрөө ч мэдэлгүй сурах болно.
Хоол хийх
Хоол хийх нь хүүхдүүд математик хийж байгаагаа ч анзаарахгүй математикийн хичээл нэмэхэд тохиромжтой газар юм. Жишээлбэл, хүүхдээр жигнэмэгийн жорыг хоёр дахин нэмэгдүүлэх ажлыг хийлгээрэй. Энэ нь жорын орцын хэмжилтийг ашиглан бутархай нэмэхэд тэднийг ажиллуулах гайхалтай арга юм. Ижил жигнэмэгийг огтолж авахдаа хайруулын тавган дээр 16 тэнцүү хэсэг болгон хуваах хамгийн сайн аргыг боловсруулаарай. Тэдэнд хэдэн мөр, багана хэрэгтэй вэ? Та үржүүлэх гэж хэлж чадах уу? Жорыг хоёр дахин бууруулснаар та хасах үйлдэл хийх боломжтой. Энэ нь тэдэнд оюун ухааны математик дээр ажиллахад туслаад зогсохгүй орц найрлагыг нь хэмждэг.
Цэцэрлэгжүүлэлт
Цэцэрлэгт ажиллах нь математикийн өөр нэг гайхалтай үйл ажиллагаа юм. Оюутнууд үр тарих зайг хэмжиж ажиллаад зогсохгүй, та тэдэнд дөрвөн ургамлыг нэг эгнээнд хэрхэн яаж авч, хооронд нь ижил зайтай болгох талаар олж мэдэхэд нь тусалж чадна. Тэд нийт 12 ургамалтай бол хэрхэн гурван эгнээ ургамлыг хийж болохыг олж мэдээд үржүүлэх, хуваах ажлыг хийж чадна. Хүнсний ногоо сонгох цаг ирэхэд нэгийг нь сонговол хэдэн улаан лооль үлдэх вэ, эсвэл сагсандаа нэмж байгаа ногоогоо хамтад нь нэмбэл хэдэн улаан лооль үлдэхийг тооцоолж, нэмэх хасах үйлдлийг хөгжилтэй болго.
Хүнсний дэлгүүр
Хүнсний дэлгүүр нь мөнгө нэмэх, хасахад тохиромжтой төдийгүй борлуулалт, наймаа хийх нь холимог дээр бутархай, хувь нэмдэг. Жишээлбэл, та тэдэнд төсөв, жагсаалтаа өгч болно. Дараа нь тэд хамгийн их мөнгө хэмнэхийн тулд хамгийн сайн хэлэлцээрийг хэрхэн хийх талаар бодож болно. Хүүхдүүд суралцахгүйгээр суралцаад зогсохгүй бодит амьдрал дээр математик хэрхэн ажилладагийг харж эхэлдэг. Тэдэнд хуримтлалын зорилго тавьж, түүгээрээ өөрсдөдөө бага зэрэг нэмэлт зүйл худалдаж авснаар илүү их сорилт болгоорой.
Тоглоомоор тоглох
Хүүхдүүд хэрвээ та нэгийг авбал хэдэн тоглоомтой болох вэ гэдгийг тооцоолоод зогсохгүй блок, барилгын материалаар математикийн бүх төрлийн бодлого гаргаж чадна. Жишээлбэл, хэрэв та дөрвөн блок урт, дөрвөн блок өргөн цайзын эхний эгнээ барихыг хүсвэл хэдэн блок хэрэгтэй вэ? Физик блокуудын тусламжтайгаар тэд тоог тоолж, үржүүлэлтийг хийж байгаагаа ч анзаардаггүй. Тоглоход математик нэмэх өөр нэг арга бол хөгжилтэй нэмэлт болон математикийн нөхцөл байдлыг бий болгох явдал юм. Жишээлбэл, хэрэв Барби таван найзтайгаа хамт зугаалж байгаа ч Кен, Моника хоёр явах юм бол Барбигаас хэдэн найз үлдэх вэ? Тоглоом нь хүүхдэд математикийн хичээлийг бүх хичээл зүтгэлтэй, стрессгүйгээр заах сайхан боломжийг олгодог.
Хөгжилтэй болго
Хүүхдэд математикийн хичээл заахдаа сэтгэл хөдлөлийг зургаас хол байлга - хэрэв та эсвэл хүүхэд урам хугарах юм бол завсарлага аваарай. Боломжтой бол үүнийг хөгжилтэй болгох арга замыг хайж олоорой, тэгвэл суралцах нь танд болон хүүхдэд хялбар байх болно.
