Хүүхдэд зориулсан оршихуйн оюун ухааны үйл ажиллагаа нь хүүхдийн хувийн амьдралд ертөнц болон орчлон ертөнцийн том зургуудыг авчирдаг. Энэ бол Ховард Гарднерийн албан ёсны 8 олон оюун ухааны нэг биш ч хүүхэд бүр өөрийн оршихуйн оюун ухааны чадвараа хэзээ ч эзэмшээгүй байсан ч хөгжүүлж чаддаг.
Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан оршихуйн оюун ухааны үйл ажиллагаа
Хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, 1-2-р ангийн хүүхдүүдтэй хамт оршихуйц үйл ажиллагаа явуулах нь хүндрэлтэй байж болно, учир нь энэ хөгжлийн үе шатанд хүүхдүүд ертөнцийг үзэх үзэлтэй хэвээр байгаа бөгөөд тэднийг ойлгох чадваргүй байдаг. Дүгнэлт, ялгаа, олон нийтийн ач холбогдол зэрэг сэдвүүдийг танилцуулж эхэл.
Том асуулт тоглоом тоглоорой
Энэ энгийн тоглоом нь хүүхдүүдэд нарийн төвөгтэй сэдвүүдийн талаар гүн гүнзгий бодож, найз нөхдийнхөө хариултыг сонсох замаар өөр өөр үзэл бодлыг ойлгох боломжийг олгодог. Та үүнийг гэр бүлээрээ эсвэл бага ангиараа хийж болно.
- Дугуйлан суугаад гартаа дэвтэр, үзэг аваарай.
- Бүх бүлэгт нэг удаад нэг том эсвэл шүүмжлэлтэй сэтгэх асуулт асуу. Асуултууд нь оршин тогтнох ёстой, гэхдээ маргаантай байх ёсгүй.
- Гэрлүүд яаж асдаг вэ?
- Чи яагаад унтдаг вэ?
- Дэлхийн хамгийн өндөр настай хүн хэдэн настай вэ?
- Харь гарагийнхан жинхэнэ үү?
- Хүүхэд бүр асуултын хариултыг бодох үед гарч ирээд хариултаа чихэнд чинь шивнэхэд та үүнийг бичиж болно. Хэрэв та сургуулийн өмнөх болон цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд хариултаа хашгирахыг зөвшөөрвөл тэд хамгийн сүүлд хэлсэн үгийг давтах нь элбэг байдаг. Хэрвээ хүүхдүүд бичих насанд хүрсэн бол хариултаа бичиж үлдээгээрэй.
- Хүн бүр хариулт өгсний дараа бүгдийг нь групптэй хуваалцаарай. Хүүхдүүдэд хариултаа өөрөө хэлээрэй, гэхдээ тэд мартсан бол аль хэдийн хэлсэн зүйлийг нь хэлж өгч болно.
- Хэдэн өөр хариулт байсныг тооцоолоорой.
- Таны асуултанд үнэн зөв хариулт байвал групптэй хуваалцаарай. Хэдий хол зөрүүтэй байсан ч тэдний хариултыг хүндэтгэн үзэхийг анхаараарай.
- Дахин асуулт асууж, нэг суултаар ойролцоогоор гурван асуултыг давтана.
Амьтдыг аваръя
Амьтдын ач холбогдлыг илүү өргөн хүрээнд ойлгож, жижиг хүн бүр хэрхэн том нөлөө үзүүлж болохыг харах нь энэ үйл ажиллагааны хоёр чухал зорилго юм. Шалтгааныг сонгохоос эхлээд үйл явцын алхам бүрийг хэрэгжүүлэх хүртэл олон нийтийн үйлчилгээний үйл явцад хүүхдүүдийг оролцуул. Гурав, дөрвөн сонголтыг танилцуулж, хүүхдүүдэд нэгийг нь хийхийг санал болго:
- Монарх эрвээхэйг өсгөж суллана.
- Зэрлэг амьтдын амьдрах орчныг баталгаажуулах.
- Зэрлэг ан амьтдын төвд зочилж сайн дурын ажиллаарай.
- Ocean Guardians Kids Club-д нэгдээрэй.
- Хэрэгслээ цуглуулж, дараа нь хүргэж өгөөд амьтны байранд сайн дурын ажиллаарай.
- Аврах муур эсвэл нохойг ангид ном унших найз болгон авчир.
- Ойролцоох гол горхи, ой модыг авч хог хаягдлаас цэвэр байлгах.
- Хүмүүнлэгийн нийгэмлэгээс ангидаа далайн гахай шиг тэжээвэр амьтан үрчилж ав.
- Тоосжилтын цэцэрлэг бий болгож, арчлах.
- Амьтдын амьдрах орчинд байрлуулахын тулд шувууны байшин, сарьсан багваахайн хайрцаг, тэр ч байтугай зөгийний байшинг хий.
- Аудубон их арын шувууны тоолол шиг орон нутгийн амьтдын тооллогод оролцоорой.
Тааварт ангаа дуусга
Энгийн оньсого ашиглан нэг том зургийг бүтээхийн тулд жижиг хэсгүүд өөр өөр газраас ирж болно гэсэн ойлголтыг танилцуул.
- Хамгийн том оньсогоноос эхэлж, хэсэг бүрийг тус тусад нь өрөөнд нуу. Заримыг амархан, заримыг нь хэцүү болго.
- Хүүхдээсээ бүх хэсгийг олохыг хүс, дараа нь оньсого эвлүүлээрэй. Хэрэв та бүлгээр ажиллаж байгаа бол хүүхэд бүр нэг удаад нэг хэсгийг олгоорой.
- Эдгээр бүх хэсгүүд нэг том зургийг хэрхэн бүтээсэн, мөн хэсгүүдийг олж эвлүүлэхэд хичнээн амархан эсвэл хэцүү байсан талаар ярилц.
Бага ангийн хүүхдүүдэд зориулсан оршихуйн оюун ухааны үйл ажиллагаа
Бага, дунд ангийн хүүхдүүд өрөвдөх сэтгэл, логик, сэтгэх чадварыг хөгжүүлж, илүү олон арга хэрэгсэл, амьдралын туршлага эзэмшсэн тул илүү оршихуйн үзэл баримтлал, ур чадварыг судалж эхлэх боломжтой. Тэдний ертөнцийг үзэх үзлийг тэлэх арга замыг эрэлхийлж, сургамж болон бодит ертөнцийн хоорондын уялдаа холбоог бий болгоход уриалаарай.
Өөр хэл дээрх ном унш
3-5-р ангийн хүүхдүүд өөр хэлээр бичигдсэн зурагт номыг ойлгохын тулд өөр хэлээр уншиж, ярих шаардлагагүй. Хүүхдийнхээ ертөнцийг үзэх үзлийг тэлж, илүү том зургийг бүтээхийн тулд нарийн ширийн зүйлийг ашиглаж сурахын тулд өөр хэлээр энэ энгийн дасгалыг тогтмол хий.
- Өөр улсаас тухайн улсын төрөлх хэлээр бичсэн зурагт номыг сонгоорой. Бусад хэл рүү орчуулагдсан Америк номноос илүү гарч өөр улс оронд хийгдсэн номнуудыг олж аваарай.
- Нэг юм уу хэд хэдэн хүүхэдтэй үлгэрийн цагийг удирдаарай.
- Хавтасыг үзүүлж, гарчиг, зохиогч, зураачийг хамгийн сайн уншаарай.
- Хүүхдэд ямар үг хэлж болох, эсвэл ном юуны тухай байж болохыг ойлгоход туслах асуултуудыг тавь.
- Та энэ номыг ямар хэл/улс, яагаад бичсэн гэж бодож байна?
- Үгсийн бүтэц нь танд юуг өгүүлдэг вэ?
- Зураг танд түүхийн талаар юу өгүүлж байна вэ?
- Гол дүрийг таньж чадах уу?
- Хуудас бүрийг уншаад дараа нь зогсоод ижил төрлийн асуулт асуу.
- Номын төгсгөлд хүүхдүүд уг ном яг ямар хэлээр бичигдсэн, юу гэж бичсэнийг хэрхэн олж мэдэх талаар ярилцана.
- Өрөөнд байгаа хүн энэ хэлээр ярьдаг уу?
- Сургууль эсвэл хороололд энэ хэлийг мэддэг хүн байна уу?
- Та ямар эх сурвалжийг (ном, интернет) ашиглан мэдээлэл олж авах боломжтой вэ?
- Хүүхдүүд номыг эх хэл рүүгээ орчуулах арга замыг олох шаардлагатай ганцаарчилсан эсвэл жижиг бүлгийн төсөл томилж үйл ажиллагаагаа өргөжүүлээрэй.
Хэмжээний ба эзэн хааны хэмжилтийн мэтгэлцээн зохион байгуулна
Хүүхдүүд метрик ба эзэн хааны хэмжилтийн мэтгэлцээний дүн шинжилгээг танилцуулдаг мэтгэлцээний үзэсгэлэн зохион байгуул. Энэхүү үйл ажиллагаа нь дэлхийн хэмжээний жижиг асуудлын ач холбогдлыг онцолж, нэг сэдвийн талаар янз бүрийн өнцгөөс харах болно.
- Хэмжилтийн хоёр өөр төрлийн систем, тэдгээр нь хэрхэн эхэлсэн, хэн, яагаад ашигладаг, юугаараа ялгаатай байдаг талаар товч ярилцана уу.
- Хэдхэн энгийн үйлдлээр энэ нь яагаад асуудал болж болохыг харуул.
- Хүүхдүүдэд зөвхөн эзэн хааны захирагч болон метрийн системийг ашиглан жижиг зайг хэмжихийг хүссэн математикийн хуудас өг. Тэд ажлын хуудсыг хэрхэн бөглөх вэ?
- Метрийн хэмжилтийг багтаасан лай хийх зааврыг танилцуулж, дараа нь оюутнуудад зөвхөн эзэн хааны хэмжих халбага өгнө. Тэд яаж лаймаа хийх вэ?
- Дэлхий даяар ижил хэмжилтийн системийг ашиглах уу, эсвэл өөр өөр систем хэрэглэх нь зөв үү гэдгийг судалж, дүгнэлт гаргахыг хүүхдүүдээс хүс. Тэд бүгд адилхан байх ёстой гэж бодож байвал алийг нь сонгох вэ, яагаад?
- Хүүхдүүд энэ мэдээллийг ашиглан сэдвийн талаарх судалгаа, байр сууриа тодотгосон зурагт хуудас хийдэг.
- Бүх зурагт хуудас байрлуулж, хүүхдүүдээс нэг бүрийг үзэхийг хүс.
- Бүгээр ярилцана.
Түүх давтагддаг шоу
Та "Түүх үргэлж давтагддаг" гэдэг үгийг сонссон, одоо үүнийг батлах цаг нь болсон. Хүүхдүүд энэ нь яагаад амьдралын нэг хэсэг болсон талаар тунгаан бодохын зэрэгцээ цаг хугацаа, байршлаас хамааран зан үйлийн хэв маягийг олж мэдэх болно.
- Анги болон өмнөх ангийнхаа нийгмийн ухааны хичээлийн хөтөлбөрт багтсан эртний болон эртний түүхэнд болсон алдартай үйл явдлуудын жагсаалтыг хүүхдүүдэд толилуул.
- Хүүхдүүд эдгээр үйл явдлуудаас аль нэгийг нь сонгож, тухайн үйл явдал, зан үйл, шалтгаан нь хожим нь дэлхийн хаа нэгтээ түүхэнд хэрхэн давтагдаж байсныг харуулах хэрэгтэй.
- Хүүхдүүд түүхийн төслөө газрын зураг, цагийн хуваарь зэрэг үзүүлэнгийн хэрэгслээр танилцуулна.
- Анги эсвэл бүлгийн хүн бүр сэдвээ танилцуулсны дараа бусад хүмүүс тухайн илтгэгчийн анхны үйл явдлын давтагдах үйл явдлыг тодорхойлох боломжтой эсэхийг харахын тулд хэлэлцүүлэг нээнэ үү.
- Хүүхдүүд ямар нийтлэг сэдвүүд байнга давтагддаг, яагаад эдгээр сэдвүүд байнга давтагддаг талаар ярилцуул.
Оршихуйн оюун ухаан гэж юу вэ?
“Оршихуй” гэдэг нэр томъёо нь амьд, бодитой байхтай холбоотой аливаа зүйлийг хэлдэг. 1980-аад онд Ховард Гарднер олон оюун ухааны онолыг дэвшүүлж, хүн бүрийн сэтгэх янз бүрийн арга замыг тодорхойлсон. Экзистенциал оюун ухаан нь түүний эцсийн төрлүүдийг огтолж чадаагүй ч тэрээр энэ нь хүний тархины үйл ажиллагааны чухал хэсэг гэж ярьдаг. Тэрээр экзистенциал оюун ухааныг хүний амьдрал, түүний зорилго, утга учиртай холбоотой том, ээдрээтэй асуултуудад мэдрэмжтэй хандаж, төсөөлөн бодох, нүүр тулах чадвартай байх чадвар гэж тодорхойлсон.
Оршихуйн оюун ухаан
Энэ төрлийн оюун ухааныг онцолсон эсвэл илтгэдэг ур чадварт:
- Ухаалаг байдал
- Зөн совин өндөр
- Мэдэгдэж байгаа зүйлээс давсан холболт хийх
- Гүнзгий бодолтой асуулт асууж байна
- Том зургийг тод харах
- Өөр өөр үзэл бодлыг хялбархан харах чадвар
- Урт текст эсвэл хэлэлцүүлгийг хялбархан хураангуйлах чадвартай
Оршихуйн оюун ухааны тухай ойлголтыг заах зөвлөмж
Оршихуйн оюун ухааны ойлголтууд нь бусад олон төрлийн оюун ухааныг бодвол таних, заах нь илүү хэцүү байдаг. Анги болон гэртээ ийм сэтгэлгээг сурталчлах энгийн аргууд нь:
- Математик, урлаг, нийгэм судлал, шинжлэх ухаан, унших бичих зэрэг төрөл бүрийн хичээлүүдийг багтаасан гар урлалын хичээлүүд нь боловсролын ерөнхий дүр зургийг харуулах бичил ертөнц болно.
- Хичээлээ танилцуулахаасаа өмнө хураангуйг өгөөрэй, ингэснээр хүүхдүүд дүгнэх санаагаа дасгана.
- Ямар ч сэдвийг энэ нь танай хот, танай улс болон бусад орны амьдралтай хэрхэн холбогдож байгаа талаар хэлэлцүүлэг нээж, түүнийгээ өргөжүүлээрэй.
- Хүүхдүүдэд сургууль, хот, муждаа илүү том зүйлийн нэг хэсэг болох боломжийг олго.
- Өөр соёл иргэншлийн ном уншиж, хүүхдүүдээс өөр соёлтой ижил төстэй түүхийг бодохыг хүс.
Том зургийг харах
Хүүхдэд оршихуйн оюун ухааныг сурталчлах нь хүүхдүүдэд амьдарч буй ертөнцөө илүү сайн ойлгоход тусалдаг. Том дүр зургийг харж, түүнийг удирдан чиглүүлж сурсан хүүхдүүд ирээдүйн ажил, хувийн амьдралдаа үнэ цэнэтэй амьдрал, ажлын ур чадварыг олж авдаг.
